――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
Проезд, проживание, питание и экскурсионная программа участников, прошедших конкурсный отбор, полностью обеспечиваются организаторами.
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
Команда едет на Урал для изучения действующих профориентационных практик крупных промышленных предприятий Свердловской области. Участникам экспедиции предстоит разработать модель для нового высокотехнологичного производства горнодобывающей отрасли, ориентированную на ценностное самоопределение школьников к малой родине и формирование осознанного профессионального выбора.
Команде предстоит провести комплексную работу, включающую аналитическое исследование, проектирование, апробацию профориентационных продуктов, проведение события и подготовку методических материалов для дальнейшего внедрения профориентационной модели.
Что сделает команда:
Познакомится передовыми производственными площадками Свердловской области, посетит производства и изучит профориентационные модели предприятий;
Проанализирует социально-экономический контекст территории, особенности рынка труда и кадровые потребности региона;
Проработает теоретико-методологическую базу для проектирования профориентационной модели, познакомится с психолого-педагогическими особенностями старшего подросткового возраста, современными подходами к профориентации и теорией деятельностного подхода в образовании;
Разработает профориентационную модель для АО «Салдинская золоторудная компания» и на её основе создаст и апробирует несколько профориентационных продуктов для старшеклассников.
1. Отраслевые эксперты (5 человек). Студенты горных специальностей. Направление подготовки: горное дело, обогащение полезных ископаемых, геология, металлургия, экология горного производства, химики. Компетенции: понимание технологических процессов золотодобычи и золотоизвлечения. Способность доступно объяснять производственные процессы неподготовленной аудитории. Опыт исследовательской и проектной работы.
2. Педагоги-проектировщики (5 человек). Студенты педагогических специальностей. Направление подготовки: педагогика, психология, педагогическое образование (с разными профилями). Компетенции: владение методиками деятельностного подхода и проектирования образовательных событий, понимание возрастных особенностей подростков 14–17 лет, опыт проведения групповых занятий, тренингов, игровых форматов; участие в разработке сценариев и методических рекомендаций. Опыт исследовательской и проектной работы. Навыки работы с детьми и подростками (вожатская практика, тьюторство, волонтерство в молодежных проектах).
3. Социальные технологи (3 человека). Студенты направления «Организация работы с молодежью». Направление подготовки: организация работы с молодежью, молодежная политика.
Компетенции: понимание социальных проблем и потребностей молодежи в малых городах; навыки работы с различными группами населения, опыт проведения социальных исследований; участие в разработке мероприятий, направленных на формирование сопричастности к территории. Опыт исследовательской и проектной работы.
4. Социологи, исследователи (4 человека). Направление подготовки: социология, антропология, урбанистика. Компетенции: опыт проведения интервью, фокус-групп, анализа качественных данных. Навыки обработки и визуализации социологической информации; проведение встреч с местным сообществом, сбор и анализ запросов целевой аудитории.
5. Медиа-специалист / фотограф (1 человек). Направление подготовки: журналистика, медиакоммуникации, фотография. Компетенции: навыки репортажной съемки, фото- и видеообработки; опыт ведения социальных сетей, подготовки постов и новостных материалов; создание фотоотчета, видеоролика, интервью, контента для соцсетей.
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
Организаторы программы:
Профессиональный конкурс «Открываем Россию заново» ежегодно проводится Высшей школой экономики при поддержке президентской платформы «Россия — страна возможностей», программы Росмолодёжи «Больше, чем путешествие» и Русского географического общества.